為打磨典型課例

發(fā)現(xiàn)課堂樣本

總結(jié)課堂范式

提升課堂品質(zhì)

5月10日至5月19日 遂中舉行了2022-2023學(xué)年度

“品質(zhì)課堂”研討課

為各學(xué)科教師搭建了一個交流展示的平臺

歷時10天的活動，精彩紛呈，各學(xué)科參賽老師同臺競技、各展風(fēng)采。課堂上，老師們的教學(xué)深入淺出，方法靈活，情境創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍，互動游戲新穎有趣……不同的學(xué)科有不同的特色，不同的老師有不同的育人藝術(shù)，不同的課堂有別樣的風(fēng)采。但相同的是參賽老師課前的精心準(zhǔn)備，課堂上與學(xué)生的思想碰撞，是各組教師集體教研、共同打磨的結(jié)果。正是有了師生們的共同努力，才有了一堂堂精彩紛呈的課堂展示。

評課現(xiàn)場

遂寧中學(xué)

2022-2023學(xué)年度品質(zhì)課堂研討課

已落下帷幕

如何進(jìn)一步構(gòu)建品質(zhì)課堂? 如何實現(xiàn)

“獨立自學(xué)-合作互學(xué)-小組展學(xué)-靈動悟?qū)W”

的教學(xué)范式?

我們一起來聆聽遂中這次交流活動

5月24日下午，遂寧中學(xué)舉行了2022-2023學(xué)年度品質(zhì)課堂研討課交流活動。遂寧中學(xué)黨委書記張東、校長何亞杰等校級領(lǐng)導(dǎo)，以及學(xué)校中層干部、教研組長、備課組長、物理教師等參加活動。

▲課程教學(xué)中心主任豐嚴(yán)冬主持活動。

品質(zhì)課堂課例展示

在品質(zhì)課堂課例展示環(huán)節(jié)，首先唐蘭老師執(zhí)教了物理研討課《杠桿平衡》，她從生活中解決實際問題出發(fā)，通過展示生活中的杠桿物品，讓學(xué)生感知杠桿，充分體驗如何運用物理知識來解決實際問題。并通過杠桿平衡實驗操作，引導(dǎo)學(xué)生在觀察和討論的基礎(chǔ)上歸納、概括出杠桿的平衡條件，區(qū)分省力杠桿、費力杠桿、等臂杠桿等物理概念。

互動探究

整節(jié)課上，唐蘭老師循循善誘，步步深入，通過小組合作探究，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，不斷引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生學(xué)會思考，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

課堂點評與交流

課后，唐蘭老師介紹了本次課堂展示的設(shè)計理念和教學(xué)思路以及想要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)。物理組張日東、李東濤兩位組長對該課堂進(jìn)行了細(xì)致的點評，認(rèn)為唐蘭老師教學(xué)設(shè)計思路清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，在突破教學(xué)重難點的同時也落實了學(xué)科核心素養(yǎng)，并將物理知識與生活緊密聯(lián)系，彰顯了物理學(xué)科的育人價值，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所思。

▲唐蘭老師介紹課堂設(shè)計

▲物理組張日東老師點評

▲物理組李東濤老師點評

教而不研則淺，研而不教則空。緊接著，英語組組長何夢雯、語文組組長羅筱芙分別對2023年品質(zhì)課堂研究課進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。她們結(jié)合學(xué)科核心素養(yǎng)，分享了各學(xué)科組在圍繞課堂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)創(chuàng)新理念、教學(xué)活動組織與實施，以及如何突破知識重、難點問題進(jìn)行提問等方面的經(jīng)驗做法。遂中各學(xué)科組積極對品質(zhì)課堂進(jìn)行探索和研究，在遂寧市初中英語優(yōu)質(zhì)課教學(xué)展評活動中，英語組楊丹老師榮獲一等獎;在2023年普通高中群文閱讀暨高初中整本書閱讀優(yōu)質(zhì)課展評中，李姝漪老師、漆芳芳老師分別榮獲一等獎、二等獎。

▲英語組組長何夢雯分享交流

▲語文組組長羅筱芙分享交流

理念引領(lǐng)

楊蘭萍副校長

主題分享

遂寧中學(xué)黨委委員、副校長楊蘭萍以《聚焦核心素養(yǎng) 構(gòu)建“生·動課堂”》為主題，對遂寧中學(xué)品質(zhì)課堂建設(shè)理念進(jìn)行了介紹。她從“生.動課堂”的價值追求、“生·動課堂”實踐內(nèi)容框架等內(nèi)容進(jìn)行了簡要闡釋，并提出了“1314”課堂教學(xué)范式，希望老師們要立足“三新”和“雙減”背景，認(rèn)真踐行“三有”“六讓”“四地”課堂，深化課堂改革，深入研究學(xué)習(xí)新教學(xué)方法，通過教學(xué)實踐探索高效課堂教學(xué)模式，全面提升課堂教學(xué)能力，推動學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

總結(jié)講話

張東書記

總結(jié)講話

最后，張東書記聚焦“雙減”政策，圍繞“三新”改革的方向和趨勢進(jìn)行了解讀，希望老師們進(jìn)一步領(lǐng)會“三新”改革的精神實質(zhì)，并強調(diào)老師們要以學(xué)為中心，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，注重學(xué)生思維培養(yǎng)，深化課堂教學(xué)研究，積極探索新時代教育教學(xué)方法，進(jìn)一步把課堂改革引向深入，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量，合力打造品質(zhì)課堂。并強調(diào)老師們要提高認(rèn)識，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，加強學(xué)習(xí)，持續(xù)努力，努力辦好人民滿意的教育。

心有所信，方能行遠(yuǎn)

學(xué)有所悟，而后篤行

教學(xué)是頂天立地的 教學(xué)理念是頂天，教學(xué)基本功是立地

遂寧中學(xué)全體老師將

努力構(gòu)建“生·動課堂”

真正提升學(xué)生的核心素養(yǎng)

把握時機，乘勢而上

譜寫遂中發(fā)展新篇章